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教育O2O：以名师为中心的平台前景堪忧

作者：腾讯教育 时间：2015-06-30 0

教育O2O的火爆程度，不用多言，无论是投融资事件还是遍布地铁、公交车的广告都在证明教育O2O是火爆的，可在火爆的背后，我们发现当下的教育O2O平台和传统教育机构没有什么区别，主打名师，以打折促销的方式吸引家长和学生，正如业界所分析，O2O还是停留于营销阶段。

教育O2O一定要去名师中心

不知是因为刚刚起步，还是因为当下的教育O2O平台对于老师的把控不够自信，当下能数出来的教育O2O平台几乎都靠“名师”来引流学生，老师们入驻教育O2O平台的本意是通过平台能找到合适的学生去上课，可实际上却演变成老师成了各大教育O2O平台的引流利器，甚至有老师表示入驻平台数月之后，其生源还是来自于传统渠道，只是把付款方式转移到了O2O平台。

互联网一定是去中心化的，特别是在移动互联网背景下，这种去中心化的特征更加明显，传统教育就是以学校、名师为中心，如果“互联网+”后的教育还是走传统教育的老路，那么我们当前的教育O2O模式既不是传统教育的转型阶段，也不是互联网教育，而是以互联网的外衣，做着传统教育的事情，最终老师、学生都没有解放出来，而教育O2O平台们也沦为早期大众点评的命运——优惠券的发放通道！

有人认为，在线教育、教育O2O都处于起步阶段，不能马上让家长、学生转变对“名师”的依赖和信任感，只有先用传统的教育机构的方式来慢慢转变家长、学生的态度。

这看似找到了症结，实际上还是没有抓住家长、学生的需求，无论是家长还是学生，他们对于学习的需求不是因为谁来教，而是希望学习效率能够得到提升，只要能在一定时间内提高孩子的成绩，家长们并不在乎是谁讲课。过去名师之所以成为名师，正是因为这些名师能够通过授课技巧来提高学生的学习效率，也就和其他老师拉开距离，成为所谓“名师”。根据2015年3月调查机构对北京、上海、广州三地的多个家庭及教育行业人士进行深访，并在中国一线城市展开了大规模的定量调研显示，小学之后家长的关注点就是成绩！

各阶段教育的差异

我们还应注意的是，名师的数量毕竟有限，教育O2O与在线教育不同的地方是线下与线上的融合，再大教育O2O平台也不可能一次在局部区域满足数千家长、学生对名师的需求。因此，主打名师牌的教育O2O平台其发展会更早遇到天花板。

教育O2O如何破解名师依赖？

教育O2O要打破名师依赖的魔咒，首先要回归教育本质，回归家长、学生对教育的真实需求。无论面对家长对素质教育的需求还是对成绩的需求，真正的教育O2O平台一定不是列出长长的名师名单让家长自己去判断选择，而是重构教学流程和模式，为学生提供相应的工具或老师（不一定是名师），来提升学生的学习效率。

其次，我们要认真探讨教育在O2O场景下的重构方式，即哪些要放在线上，哪些要放在线下，用互联网高效地去解决问题。正如彼得蒂尔（Peter Thiel）所言：“我们开发新的计算机技术来解决问题，这意味着我们拥有了一个超级专业的伙伴为我们提供高效的服务，却不和我们争夺资源。”

最后要说的是，靠打折促销，主打名师牌的教育O2O们没有在创新，只是在网上开了一个传统培训机构而已。

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